随着我们的社会变得越来越复杂，学校必须调整他们的方法，让学员为21世纪的新挑战做好准备。哈尔滨拓展训练公司的课程将帮助你准备一个动态的、具有挑战性和激励性的教学方法，让你的学员会成为具有批判性和自觉的数字公民。数字化教室中的包容：主动和合作学习。

创新方法指的是一系列广泛的教学策略，这些策略使学员在课堂上与教师一起积极参与学习过程。通常情况下，这些策略涉及学员在课堂上的一些合作，但也可能涉及个人工作和/或反思。主动方法将学员置于这一过程的中心，使他们成为发现的主角，而不仅仅是被动的信息接受者。有不同的教学策略来创造一个积极的学习环境并让学员参与其中。

合作学习、基于项目的学习、翻转课堂和混合学习是这些积极方法的很好例子。这些包容性的方法为教师提供了更多的机会，使学员的学习过程个性化，从而提高他们的自主性、积极性和自我导向性。

目前，混合学习，即通过精心选择不同的工具和策略，将远程学习和学校学习有意义地结合起来，在学校里越来越普遍。因此，混合学习可以成为迈向以能力为基础的教育的重要一步，在这个过程中，学习者站在主动学习的中心。

此外，哈尔滨拓展课程提供了创新和吸引人的工具，以整合基于数字技能的积极方法，同时考虑到课程的内容和课程。你将能够在课堂上使用新技术，特别注重使用平板电脑作为iPad或类似的，发现新的应用程序，但所有新知识的实现也是如此。教导你的学员使用技术为自己的学习服务，并负责任地、批判性地使用信息和通信技术，你将能够帮助他们成为21世纪真正的数字公民。

哈尔滨拓展课堂上的创新方法和信息通信技术工具，特别是基于实践课程和良好实践案例的介绍，以及讨论和经验比较。哈尔滨拓展公司课程将有演讲、研讨会和讲习班，以确保充分理解和每天的任务支持。学员们将在课程开始时增加有关新的教育和数字工具的新信息，还将有机会享受互动和合作的小组课。此外，教师将始终有时间评估信息和学员的工作，重新定义工作内容和方式，以提高学员的技能。预期的培训活动已被安排好，以便学员回到自己的学校与自己的学员在一起后，可以传授知识和发展所需的技能。

哈尔滨拓展训练课程涵盖了了解积极方法论和有效数字课堂的基本理念的所有需求。 详细来说，本课程的具体目标是：

了解积极方法论的优势，以获得更多的教学参与。

学习使用大量的新工具和资源，将课堂转变为ICT环境下的学习，让学员练习他们的数字技能。

引入合作学习的原则，在课堂上设计合作学习结构。

在教室的日常实践中加入项目学习，为学员提供与现实世界更相关的活动，提高他们的积极性。

了解哈尔滨拓展训练的工作原理，并学习如何将其引入不同学科的课程中。

设计一个混合学习模式，并在我们学校实施。

为教师提供资源，使他们能够培训他们的学员以更谨慎和负责任的方式使用技术。

帮助教师设计和实施不同场景下的学员激励活动：网上，学校，甚至户外。